我只在兩個地方學過日文，一是語言訓練測驗中心( LTTC )，另一則是永漢日語教室。

就師資來說，LTTC對老師的資格遴選和選學生一樣嚴格，是全日師，就是全部都是日籍老師。很多人在學習日本語時常有只要是日本老師教的都”一定”好的迷思。個人的經驗卻不然，好的日籍老師當然有，而且很棒！但這只能可遇不可求，這樣的情形不管在LTTC或永漢都一樣。就像好學校有壞學生，壞學校也有好學生一樣。我曾遇到過在課堂上日籍老師比學生更用功”練中文”的，不知是擔心學生聽不懂日文？還是自以為用中文教學比較能拉近距離？不過那期的經驗超慘，這位標準日本傳統體型的X木先生全課堂好像只有那位漂亮美眉一位生徒，其他的全化為空氣。我運氣也沒有很差，也上過一級棒X藤先生的課。他完全不用教本，一身就像百科全書、萬用文法，信手捻來可以行雲流水的把是時要教的文法、範例以輕鬆易解的方式在談笑風生中帶入，他的板書一留，這份筆記至今仍為我的葵花寶典細心珍藏著呢。對了！他的鬼故事也是一級棒的瞎！

我在永漢只上過一位超級天”將”(不是天兵喔！)先生的課，雖然在先生那兒受益甚多，但為從師訓，在此不便將其言明，真是抱歉！但我可是在這位中籍老師的教導中考取了N1喔。

在教學上LTTC有一套標準流程，永漢好像也是，但彼此使用的教材不同。LTTC在教學內容和方式似乎比較寬鬆，對學生的要求也沒那麼嚴格。我想LTTC的重心都擺在英文部份，日文班的招生已經很困難了，流班率又高，再要求學生大概連初級班都很難的成吧！這情形在永漢大概只會發生在高級班吧！我的例子是是想上課卻上不了，因為永漢覺得高級班不合成本效益，對學生開班要求並不積極。

環境上，永漢怎麼拼的過有廣大政府資源的LTTC？！即使新紀元的每間教室都比永漢的大，何況台大本部呢！而永漢的幾個教室位子都在精華地段，間間教室如骰子般大小，私人機構斤斤計較坪效也不足怪了。

話說對學習日本語的學生來說，究竟老師重要還是環境重要？還真是見人見智，重要在於學習者本身的動機和態度吧！各位看官您覺得呢？